第一编  理论基础篇
  第一章  英语专业教育概览
    第一节  英语专业教育发展现状
    第二节  当前英语专业教育的挑战与机遇
    第三节  英语专业转型案例
  第二章  创新创业教育
    第一节  创新与创业的基本概念
    第二节  高等教育人才培养理论
    第三节  创新创业教育理论
    第四节  创新创业教学实践
  第三章  专创融合教育
    第一节  专创融合教育的理论基础
    第二节  专创融合教育的内涵与特征
    第三节  英语专业专创融合教育的目标与原则
    第四节  英语专业专创融合教育的挑战与对策
第二编  教学设计与工具应用篇
  第四章  “两性一度”与人工智能在英语专业专创融合课程中的改革设计
    第一节  “两性一度”理念解读
    第二节  人工智能在英语专业教学中的应用现状
    第三节  专创融合课程改革的必要性
    第四节  改革设计方案
  第五章  智慧课程与英语专业专创融合课程的改革设计
    第一节  智慧课程概述
    第二节  英语专业专创融合课程现状
    第三节  改革设计理念与目标
    第四节  改革实施路径与策略
  第六章  AIGC工具与英语教学
    第一节  AIGC工具分类与功能介绍
    第二节  文本生成工具促进创新教学的策略及应用场景
    第三节  图像生成工具促进创新教学的策略及应用场景
    第四节  音视频生成工具促进创新教学的策略及应用场景
    第五节  AIGC工具与英语专业专创融合教育的关系
第三编  改革设计篇
  第七章  英语专业专创融合课程改革设计——以“跨文化交际”课程为例
    第一节  专创思创融合的教学改革
    第二节  课改实施方案
    第三节  改革特色
  第八章  英语专业专创融合课程改革设计——以“理解当代中国”系列课程为例
    第一节  “三创”融通教改背景
    第二节  思政引领的教改价值体现
    第三节  改革意义
    第四节  改革实施方案
    第五节  “专创引领、三创融合”教学设计案例
    第六节  改革解决的关键问题
  第九章  英语专业专创融合课程改革设计——以“讲好中国教育故事”项目为例
    第一节  赋权增能师生共创对人才培养的意义
    第二节  改革的应用前景
    第三节  改革实施方案
第四编  多维度分析篇
  第十章  英语专业学生专创融合创新能力培养路径分析
    第一节  国内外研究现状
    第二节  专创融合创新能力理论框架
    第三节  英语专业学生创新能力培养现状
    第四节  专创融合创新能力培养路径设计
    第五节  培养路径实施与保障
  第十一章  英语专业教师专创融合教学能力的提升路径
    第一节  国内外研究现状
    第二节  英语专业教师专创融合教学能力概述
    第三节  英语专业教师专创融合教学能力提升路径
    第四节  讨论与启示
  第十二章  英语专业专创融合教学研究的多学科与多方法视角
    第一节  多学科视角下的专创融合教学
    第二节  多方法视角下的专创融合教学
    第三节  英语专业专创融合教学研究的方法创新——以教育叙事探究法为例
结语
参考文献