前言  为什么孩子上学后不爱提问了
第一部分  童年的学习天赋
  第1章  惊奇的起落：从探索到冷漠
  第2章  惊奇推动的4大认知能力
  第3章  与他人合作：孩子是天生的学习者
  第4章  机制性思维：孩子是天生的科学家
第二部分  惊奇的衰落
  第5章  只教事实限制科学思维
  第6章  标准化教学误导学习动机
第三部分  惊奇的觉醒
  第7章  惊奇的缺失与认知偏差幻象
  第8章  惊奇的缺失与伪科学的兴起
  第9章  三大维度，让惊奇持续终身
注释与参考文献
致谢