第一章  绪论
  1.1  研究缘起及研究内容
  1.2  研究目的及意义
  1.3  研究方法及语料来源
  1.4  相关研究综述
    1.4.1  汉语比较句的本体研究
    1.4.2  汉语国际教育中的汉语比较句研究
    1.4.3  韩语比较句的研究
第二章  基于语料库的韩国留学生汉语比较句习得情况考察
  2.1  基于“HSK动态作文语料库”收集中介语语料
  2.2  语料库中韩国留学生汉语比较句语料的基本情况分析
    2.2.1  A跟/和/像B（不）一样/差不多
    2.2.2  A比B+形容词
    2.2.3  A比B+形容词+程度/数量补语
    2.2.4  A比B+动词+宾语
    2.2.5  A比B+动词+补语
    2.2.6  一+量词+比+一+量词
    2.2.7  A比B+更/再+形容词/动词短语
    2.2.8  A比B+“早/晚/多/少”+动词+数量补语
    2.2.9  比较句的否定式
  2.3  韩国留学生习得汉语比较句偏误分析
    2.3.1  语序不当
    2.3.2  程度副词使用不当
    2.3.3  否定词使用不当
    2.3.4  补语使用不当
    2.3.5  “是……的”强调结构的偏误
    2.3.6  表比较的一般陈述句的偏误
    2.3.7  比较句中倍数表达的偏误
    2.3.8  比较项与结果项句法结构偏误
    2.3.9  比较项与结果项语义搭配偏误
    2.3.10  等比句中比较标记使用偏误
    2.3.11  比较标记杂糅的偏误
    2.3.12  否定比较标记使用不当
  2.4  小结
第三章  韩国留学生习得汉语比较句语际迁移考察
第四章  韩国留学生习得汉语比较句语内迁移情况考察
  4.1  “不比”“不如”和“没有”比较句考察分析
    4.1.1  各否定比较句的句法特征分析
    4.1.2  各否定比较句的语义特征分析
  4.2  比较句结果项中的“更”和“还”考察分析
    4.2.1  句法分析
    4.2.2  语义分析
  4.3  其他影响韩国留学生比较句习得的语内迁移
    4.3.1  “是……的”表强调句式方面的偏误
    4.3.2  补语方面的偏误
    4.3.3  一般陈述句方面的偏误
  4.4  小结
第五章  韩国留学生汉语比较句的教学
  5.1  与《汉语教程》韩国版、中国版中的比较句
    5.1.1  三种教材中比较句语法点的分布
    5.1.2  三种教材中比较句语法点的讲解
    5.1.3  三种教材中比较句语法点的练习
  5.2  汉语教材编写比较句语法项目建议
    5.2.1  语法点分布顺序方面
    5.2.2  语法讲解方面
    5.2.3  针对性练习设计方面
  5.3  韩国留学生的汉语比较句教学
    5.3.1  设计针对性的教学内容
    5.3.2  教学方法的多样性
  5.4  小结
第六章  结语
参考文献
语料附录