一、音乐空间
  国家非遗崇阳提琴戏在清代形成的原因及发展因素
  荆声楚韵“下南洋”——评艺术歌曲《下南洋》及其他
  立德树人视域下红色音乐课程思政探究
  新时代高校音乐教育专业学生自弹自唱的能力培养
二、钢琴撷海
  “乐有心音、未奏先萌”——论钢琴演奏中的内心听觉
  汪立三钢琴组曲《李贺诗意二首》诗乐相融之体现
  合唱中钢琴语言的作用与影响
  钢琴改编曲《一条大河》的美育教学探究
  美育视域下中国钢琴作品融入高校思政教育价值探析
  汪立三《叙事曲“游击队歌”》的音乐分析与演奏处理
三、戏剧影视
  论黑色电影风格在中国第六代导演作品中的显影
  从外部到心里——从话剧《情·殇》中引导人物角色深度挖掘的导演工作说起
  戏曲元素在民族戏剧中的运用——以《关汉卿》为例
  再谈中国传统戏剧的跨文化改编——以《思凡·十日谈》为例
四、舞蹈视界
  中国芭蕾艺术“民族化”的历史审视
  三版《天鹅湖双人舞》的对比分析研究——基于艺术与技术关系的时代流变
  “通城拍打舞”的源流及传承对策研究
  美育浸润背景下高等师范院校舞蹈学专业课程建设研究——以素质教育舞蹈课为例
  “互联网+教育”背景下小学音乐（舞蹈）教学的探究及应用
五、教育探索
  空间、时间与意识：理解义务教育美育浸润行动的三个维度
  困心衡虑玉汝于成——关于开展少儿歌曲弹唱课程建设的几点思考
  基于OBE导向的高师音乐通识课教学创新研究
  浅谈核心素养住高中音乐课堂中的落实与实施
  近40年小学音乐教科书插图研究
六、乡村艺术
  展望新时代：2012年以来乡村艺术的文献综述
  帝力于我何有哉？——艺术乡建的反思与“乡村艺人”路径
  庙会社火中生命观的建构——以浚县社火为个案