第一单元 树立科学思维观念
  单元综合指导
  第一课 走进思维世界
    第1课时 思维的含义与特征
    第2课时 思维形态及其特征
  第二课 把握逻辑要义
    第1课时 “逻辑”的多种含义
    第2课时 逻辑思维的基本要求
  第三课 领会科学思维
    第1课时 科学思维的含义与特征
    第2课时 学习科学思维的意义
  单元归纳总结
  单元素养测评
第二单元 遵循逻辑思维规则
  单元综合指导
  第四课 准确把握概念
    第1课时 概念的概述
    第2课时 明确概念的方法
  第五课 正确运用判断
    第1课时 判断的概述
    第2课时 正确运用简单判断
    第3课时 正确运用复合判断
  第六课 掌握演绎推理方法
    第1课时 推理与演绎推理概述
    第2课时 简单判断的演绎推理方法
    第3课时 复合判断的演绎推理方法
  第七课 学会归纳与类比推理
    第1课时 归纳推理及其方法
    第2课时 类比推理及其方法
  单元归纳总结
  单元素养测评
第三单元 运用辩证思维方法
  单元综合指导
  第八课 把握辩证分合
    第1课时 辩证思维的含义与特征
    第2课时 分析与综合及其辩证关系
  第九课 理解质量互变
    第1课时 认识质量互变规律
    第2课时 把握适度原则
  第十课 推动认识发展
    第1课时 不作简单肯定或否定
    第2课时 体会认识发展的历程
  单元归纳总结
  单元素养测评
第四单元 提高创新思维能力
  单元综合指导
  第十一课 创新思维要善于联想
    第1课时 创新思维的含义与特征
    第2课时 联想思维的含义与方法
  第十二课 创新思维要多路探索
    第1课时 发散思维与聚合思维的方法
    第2课时 逆向思维的含义与作用
  第十三课 创新思维要求超前
    第1课时 超前思维的含义与特征
    第2课时 超前思维的方法与意义
  单元归纳总结
  单元素养测评
期末综合素养测评