发微探赜：小说阅读
  一、数学家的爱情/李伶伶
  关于“爱情”的对话——读《数学家的爱情》
  二、未婚妻/[法]奥杜
  有一种美丽叫“误会”——读《未婚妻》
  三、马裤先生/老舍
  夸张中塑造，渲染中凸显——读《马裤先生》
  四、有声电影/老舍
  没有收场的笑话——读《有声电影》
  五、少男/刘庆邦
  我无法把你看得清楚——读《少男》
  六、小哥儿俩/凌叔华
  “贴着”孩子写，“扣着”情感叙——读《小哥儿俩》
  七、麦子/红柯
  陌生的体式，别样的叙事——读《麦子》
  八、巴尔塔萨的一个奇特的下午/[哥伦比亚]加夫列尔·加西亚·马尔克斯
  你与美丽有个约定——《巴尔塔萨的一个奇特的下午》的一种读法
  九、交情/邢庆杰
  有一种深情叫“相欺”——读《交情》
  十、喂自己影子吃饭的人/[阿根廷]莱·巴尔莱塔
  走近影子背后的人生——读《喂自己影子吃饭的人》
  十一、被劝进来的病人/干亚群
  语言·群像·魅力——读《被劝进来的病人》
  十二、一个圣诞节的回忆/[美]杜鲁门·卡波特
  被“情”照亮的日子——读《一个圣诞节的回忆》
  十三、秦琼卖马/谈歌
  引人入胜与令人思考——读《秦琼卖马》
  十四、乌米/[苏联]阿·马·高尔基
  一个简单而牵动人心的文本——读《乌米》
  十五、雪/[苏联]康斯坦丁·帕乌斯托夫斯基
  不荒诞的梦幻，非离奇的传奇——读《雪》
  十六、理水（节选）/鲁迅
  熟悉的陌生，荒诞的真实——读《理水（节选）》
  十七、赵一曼女士/阿成
  散漫自由中的匠心独运——读《赵一曼女士》
  十八、石门阵/卞之琳
  对“叙述”的巧妙叙述——读《石门阵》
  十九、二十年以后/[美]欧·亨利
  对话之中显真性情——《二十年以后》赏析
  二十、马兰花/李德霞
  在你我心中种一朵马兰花——读《马兰花》
  二十一、越野滑雪/[美]海明威
  “冰山”理论的实践魅力——读《越野滑雪》
  二十二、一种美味/巩高峰
  用审美的眼光观照——读《一种美味》
  二十三、会明/沈从文
  解读“会明”的三个关键词——读《会明》
  二十四、捡烂纸的老头/汪曾祺
  他的“没有”——读《捡烂纸的老头》
  二十五、河的第三条岸/[巴西]若昂·吉马朗埃斯·罗萨
  用第三只眼看“河岸”——《河的第三条岸》赏读
寻情觅意：散文阅读
  二十六、幸福的篮子/[俄]尤·沃兹涅先斯卡娅
  最是朴实最至真——《幸福的篮子》赏读
  二十七、雪天/张抗抗
  雪天里的人生感悟——读《雪天》
  二十八、相思/贾平凹
  心灵的奇迹和语言的意外——读《相思》
  二十九、错位之思/凸凹
  人生之勇，是生命之慧——读《错位之思》
  三十、我们的裁缝店/李娟
  可爱的“我们”，美丽的“辛苦”——读《我们的裁缝店》
  三十一、窗子以外/林徽因
  当你读不懂一个文本的时候——读《窗子以外》
  三十二、马缨花/季羡林
  故事里面有个“寄托”——《马缨花》赏读
  三十三、记忆里的光/蒋子龙
  象征意蕴的完美契合——读《记忆里的光》
  三十四、我的邻居吴冠中/阎纲
  “缩文”与“改题”——读《我的邻居吴冠中》
  三十五、朦胧的敬慕——悼念鲁迅先生/萧乾
  特别的视角，特别的情——《朦胧的敬慕》略读
  三十六、痛哭和珍/石评梅
  有一种普遍的情叫作“痛”——《痛哭和珍》赏读
  三十七、我所认识的梁漱溟（节选）/牟宗三
  画我须像我——《我所认识的梁漱溟（节选）》略读
  三十八、灯笼红/牛汉
  当回忆成为一种享受——读《灯笼红》
  三十九、建水记（之四）/于坚
  看哪，由时空决定的讲述——读《建水记（之四）》
  四十、流沙中的弱水河
  陌生而熟悉的情与思——读《流沙中的弱水河》
  四十一、湖殇/熊久红
  回望与省思的功力——读《湖殇》
  四十二、书房的窗子/杨振声
  学者散文的风范——读《书房的窗子》
  四十三、一日的春光/冰心
  天下事都是如此——《一日的春光》赏读
  四十四、宁静/[美]西格德·F.奥尔森
  对“宁静”的考量——读《宁静》
  四十五、山峦/筱敏
  像山峦一样活着——《山峦》赏读
  四十六、听朗诵/孙犁
  倾听孙犁的心声——读《听朗诵》
  四十七、杨柳/丰子恺
  小中能见大，弦外有余音——《杨柳》赏读
  四十八、说村落/阎连科
  隔膜的悲哀——《说村落》赏读
  四十九、碧云寺的秋色/钟敬文
  多彩秋色多彩笔——《碧云寺的秋色》赏读
  五十、雾/季羡林
  明白了一些道理——《雾》略读
披文析论：信息类文本阅读
  五十一、谈静/朱光潜
  层层深入，曲尽其妙——《谈静》略读
  五十二、谈谈《古文观止》
  喜欢是有道理的——读《谈谈〈古文观止〉》
  五十三、“被遗忘权”之争
  文本简析与话题拓展——读《“被遗忘权”之争》
  五十四、美的奥秘/王晓旭
  悲剧的要素及其审美价值的载体——读《美的奥秘》
  五十五、“催产素”与偏见
  对“偏见”的一种解读——读《“催产素”与偏见》
  五十六、常识与理论
  思路与方法——读《常识与理论》
  五十七、笔墨的超越
  题目猜读与顺文细读——读《笔墨的超越》
  五十八、应该正确对待文献综述/熊易寒
  走近文献综述——读《应该正确对待文献综述》
  五十九、舒卷的粉墙
  “读短”中把握，聚焦中“读懂”——读《舒卷的粉墙》
  六十、考据、批评与欣赏/朱光潜
  提问与理解——读《考据、批评与欣赏》
  六十一、相似性与网络社区融入
  思辨与运用——读《相似性与网络社区融入》
  六十二、喜怒哀乐的经济逻辑/熊秉元
  解读爱恨情仇的独特视角——读《喜怒哀乐的经济逻辑》
  六十三、朱光潜《诗论》与钱锺书《读〈拉奥孔〉》
  吸纳与思辨——朱光潜《诗论》与钱锺书《读〈拉奥孔〉》摘编联读
  六十四、线条之美/梁衡
  迁移与应用——梁衡《线条之美》与罗长城《脊梁》对读
  六十五、中国古代有儿童文学吗？
  释疑与辨正——《中国古代有儿童文学吗？》与《龙文鞭影（节选）》对读
弱水瓢饮：整本书选读
  六十六、虚拟现实视野下的《红楼梦》
  我虚故我在？—— 读《虚拟现实视野下的〈红楼梦〉》
  六十七、那个年三十/安石榴
  群像刻画——《那个年三十》与《红楼梦（节选）》对读
  六十八、色彩与文化
  读“短”而入，“化”开而用——走近“色彩”的情感色彩
  六十九、紫禁城的鲥鱼汤/蒙福森
  悲剧的一种写法——《紫禁城的鲥鱼汤》与《红楼梦》对读
  七十、茧（节选）/费孝通
  可释与可比——读《茧（节选）》
  七十一、《八百米故乡》与《血缘和地缘》
  对“现象”的理性认知——以《血缘和地缘》解读《八百米故乡》
  七十二、《〈红楼梦〉的两个世界》和《〈红楼梦〉艺术世界的整一性》
  倾听理性的声音——《〈红楼梦〉的两个世界》和《〈红楼梦〉艺术世界的整一性》联读
  七十三、舞剧互文
  改编与互文——“舞剧互文”的一种理解
  七十四、呼兰河传（节选）/萧红
  日常而不庸常，平凡而不平淡——读《呼兰河传（节选）》
  七十五、活着（节选）/余华
  生命的投射与隐喻——读《活着（节选）》
  七十六、塾师老汪
  读书人不止一声长叹——读《塾师老汪》
  七十七、林冲见差拨
  “先后”之序端的不寻常——读《林冲见差拨》
  七十八、骆驼祥子（节选）/老舍
  如果为“节选”取个标题——读《骆驼祥子（节选）》
  七十九、微纪元（节选）/刘慈欣
  正常的咀嚼，别样的滋味——读《微纪元（节选）》
  八十、我与地坛（节选）/史铁生
  将一个歌舞炼成永恒——《我与地坛（节选）》赏读