第一章  研究背景：体育课程教学评价研究问题的提出
  第一节  体育课程教学评价研究的依据
  第二节  国内外体育课程教学评价研究的现状与发展趋势
  第三节  体育课程教学评价研究的目的与立意
第二章  认识理论：体育课程教学评价概述
  第一节  体育课程教学评价的相关概念
  第二节  体育课程教学评价的特征
  第三节  体育课程教学评价的作用与意义
  第四节  体育课程教学评价的原则
  第五节  体育课程教学评价的内容
  第六节  体育课程教学评价的方法
第三章  体育课程学生学习评价：中美义务教育阶段比较研究专题
  第一节  绪论
  第二节  中国与美国义务教育阶段划分的比较
  第三节  中国与美国体育课程学生学习评价背景的比较
  第四节  中国与美国体育课程学生学习评价理念的比较
  第五节  中国与美国体育课程学生学习评价目的的比较
  第六节  中国与美国体育课程学生学习评价内容的比较
  第七节  中国与美国体育课程学生学习评价方法的比较
  第八节  中国与美国体育课程学生学习评价标准的比较
  第九节  中国与美国体育课程学生学习评价参与主体的比较
第四章  学生综合素质评价：小学生足球课程学习综合评价指标体系研究专题
  第一节  小学生足球课程学习综合评价指标体系研究的依据
  第二节  小学生足球课程学习综合评价指标体系研究的目的、立意及方法
  第三节  小学生足球课程学习综合评价指标体系构建的理论基础
  第四节  小学生足球课程学习综合评价指标的确定
第五章  体育学业评价：初中毕业生升学体育考试研究专题
  第一节  初中毕业生升学体育考试研究的依据
  第二节  初中毕业生升学体育考试制度发展历程回顾
  第三节  初中毕业生升学体育考试改革网络文本分析
  第四节  初中毕业生升学体育考试成绩构成要素相关性研究专题
第六章  热点问题与特色：深化体育课程教学学生学习评价的思考
  第一节  体育课程教学学生学习评价的热点问题
  第二节  学生体育学业评价引发的对中国学校体育特色的思考
参考文献