理论篇
  “‘养正育能’优秀传统文化课程体系的创新建设与实践研究”开题报告/王延贞
  “养正育能”课程育人体系的建构与实施创新/王延贞
  基于办学理念下“养正育能”课程体系的整合初探/王延贞 郭 骏 李 宏
  中华优秀传统文化融入衔接课程
  ——大明湖小学“养正育能”幼小衔接一体化课程/刘雅婧
  四季交响润童心
  ——“我们身边的二十四节气”主题式融课程的行与思/郭骏
德育篇
  多元“实践+体验”，擦亮“养正教育”特色/郭骏 李 宏
  “家校社”三位一体，打造孝悌教育新样态/李鹏
  “行育”对中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展的实践与思考/李宏
  “明湖娃”探府城
  ——大明湖小学老街巷研学手记/沈健
  用传统文化浸润学生心灵/郭亚楠
  固“养正”之本，展“劳动”之美
  ——大明湖小学“创意假期·趣味家务”活动案例/李鹏
  教师手记：重走孟母三迁路/王昱
  向古人借智慧
  ——六（1）班班本课程/王海兰
教学篇
  我是民间故事传承人
  ——弘扬优秀文化 传承优秀品质/王奕丽 王 艳
  在神话中探寻民族精神/
  ——我心目中的大英雄/郭骏 郭亚楠
  “泉水叮咚”项目化学习方案/王爽 刘 婷 史 磊
  “走近济南文人”项目化学习方案/张海霞
  “弘扬传统·粽情端午”传统节日项目化学习/张海霞
  锦衣华彩·大美国风
  ——高年级学生汉服项目化学习探究实践/王艳
美育篇
  在小学开展剪纸艺术教育创新实施策略研究/孙志缈
  小学美术国画课程实施案例/张曼
  京剧进课堂之初探/李雯
成效篇
  深耕厚植 培根铸魂
  ——“区域推进小学汉字文化教育的实践与策略研究”阶段性总结/李 风
  小学语文教学中传统文化渗透初探/陈雯雯
  中华优秀传统文化融入小学数学教学的思考与实践/孙欣
  走进汉字文化，感受时节之美/王海兰
  文化自信视角下将汉服文化融入小学教学实践的路径探究/王艳
  徜徉书法天地，共享书写快乐
  ——我与我的书法社团/刘军
  弘扬孝悌文化，培育良好家风/李宏 李 鹏
  巧解连环 智慧人生/张洪英
  “制作风筝”教学/丁素萍
  家校共育话成长/文欣
  因材施教 兴趣为先 家校共育/郑博冉家长
  征文汇总