理论研究
  第一章  职业教育的学业评价
    一、学业评价方法：一个被忽视的重要领域
      (一)传统学历教育的课程评价脱离实践
      (二)X技能等级证书缺乏规范的技能考核方法
      (三)职教高考科学性不足，“指挥棒”作用有待优化
      (四)技能大赛存在评价效度问题补
    二、职业技能考试和职业能力测评
      (一)职业技能考试
      (二)职业能力测评
    三、学业评价标准
      (一)事实性标准
      (二)社会性标准
      (三)个性化标准
    四、学业评价方法分类
      (一)量化评价
      (二)质性评价
      (三)混合式评价
      (四)诊断性评价
    五、“1+X”证书对职业技能评价技术的要求
  第二章  有关职业技能/能力评价的理论研究
    一、职业技能/能力的概念
      (一)对能力的理解
      (二)职业能力
      (三)技能与职业技能
    二、职业技能/能力评价研究
      (一)职业技能/能力评价的概念
      (二)职业技能评价方法
      (三)职业技能评价方法的质量
      (四)职业技能评价方法的有效性评价
      (五)总结
    三、世界技能大赛试题的启发
      (一)世界技能大赛的题目与评分标准
      (二)世界技能大赛对X技能证书考试的启发
    四、部分发达国家技能考核方案经验借鉴
      (一)德国行会的毕业考试
      (二)英国学徒制的证书考试
    五、基于现代信息技术测评方法的展望
      (一)职业能力测评自动评分的可行性思考
      (二)基于区块链测评答案评阅方法
      (三)多模态学习分析赋能能力测评的可能性
实证研究
  第三章  X技能等级证书考试元评价
    一、研究设计
      (一)有效性论证框架的构建
      (二)元评价工具的设计
      (三)元评价过程的设计
    二、基于证据的元评价过程
      (一)测试分数的有效性
      (二)测试分数解释的有效性
      (三)测试结果使用的有效性
      (四)测试及其结果使用影响的有效性
      (五)各级指标达成度数据
      (六)小结
    三、元评价结果的分析与讨论
      (一)元评价结果
      (二)测试分数有效性结果分析
      (三)测试分数解释有效性结果分析
      (四)测试结果使用的有效性结果分析
      (五)测试及其结果使用影响的有效性结果分析
    四、本章总结
    附件：职业技能评价方法有效性框架
  第四章  技能评价方式比较研究——以养老服务为例
    一、研究设计
      (一)研究设计的原则
      (二)研究目的与假设
      (三)研究方法
      (四)研究内容与关键点
    二、研究过程
      (一)技能评价工具开发
      (二)绩效评价的360°问卷开发
      (三)技能评价的实施
      (四)工作绩效评估的实施
    三、职业技能评价方式比较研究结果
      (一)测评中使用的试题分析
      (二)技能评价的统计指标检验
      (三)基于COMET技能评价结果对工作绩效的预测效度检验
      (四)技能评价的成本分析
      (五)小结
    四、结论及建议
      (一)主要结论
      (二)建议与展望
    附件：本项目中采用的职业院校技能大赛养老服务技能赛项试题
  第五章  COMET职业能力测评实践案例
    一、测评工具的选择与开发
      (一)测评方案的选择
      (二)背景问卷开发
    二、测试过程
      (一) COMET职业能力测评
      (二)背景问卷调查
    三、测评结果分析
      (一)学生职业能力现状
      (二)职业能力水平的差异表现
      (三)职业能力轮廓结构的差异表现
      (四)职业能力的潜在特征分析
      (五)职业能力发展的关键影响因素识别
        (六)动机、活动、环境因素对职业能力的影响机制探究
    四、研究发现与建议
      (一)研究发现
      (二)建议
    附件：正式问卷的量表
第六章  职业技能等级证书考核评价指南(建议稿)
附录一  研学旅行策划与管理职业技能等级考核指导方案(中级)
附录二  光伏电站运维职业技能(初级)考核实操考试样题
附录三  在线学习服务职业技能等级证书(中级)考试大纲