前言
第一章  绪论
  第一节  研究背景
  第二节  研究对象
  第三节  研究目标
  第四节  研究方法
第二章  学习词典隐喻信息表征研究现状
  第一节  隐喻信息的界定
  第二节  表征的界定
  第三节  隐喻义的词典文本表征
  第四节  隐喻性搭配的词典文本表征
  第五节  隐喻性句式的词典文本表征
第三章  二语隐喻能力发展研究现状
  第一节  二语隐喻能力的界定
  第二节  二语隐喻能力发展的理论研究
  第三节  二语隐喻能力发展的实证研究
第四章  英汉学习词典隐喻信息表征的认知语言学理据
  第一节  语义流变的隐喻机制
  第二节  语义隐喻构建的系统性特征
第五章  英汉学习词典隐喻信息表征的语言习得理据
  第一节  二语词汇系统认知的隐喻路径
  第二节  二语隐喻能力发展的渐进性
  第三节  词典使用与隐喻跨语认知的系统性
第六章  英汉学习词典隐喻信息表征的词典学理据
  第一节  学习词典释义的认知系统性
  第二节  学习词典表征的文本系统性
  第三节  英汉学习词典隐喻跨语对比的系统性
第七章  英汉高阶学习词典隐喻信息表征实践
  第一节  总观层面的隐喻信息表征
  第二节  宏观层面的隐喻信息表征
  第三节  微观层面的隐喻信息表征
  第四节  中观层面的隐喻信息表征
第八章  英汉高阶学习词典隐喻信息表征效用
  第一节  研究方案
  第二节  结果与讨论
第九章  研究发现、理论价值与现实意义及未来可拓展的空间
  第一节  研究发现
  第二节  理论价值与现实意义
  第三节  未来可拓展的空间
附录
  附录一  英汉术语
  附录二  词典缩略语
  附录三  调查问卷
  附录四  二语隐喻能力前测试题(Test 1)
  附录五  二语隐喻能力后测试题(Test 2)
  附录六  二语隐喻能力延迟测试题(Test 3)
  附录七  词典使用培训纲要
  附录八  英汉高阶学习词典样条
参考文献
后记