目 录
理论篇
第一章　沉浸式学习
第一节　沉浸式学习概述
第二节　沉浸式学习的基本原理
第三节　沉浸式教育的发展历程
第四节　沉浸式教育的趋势
第二章　感觉统合能力训练
第一节　感觉统合基本概念
第二节　感觉统合能力是学习能力的基础
第三节　感觉统合能力训练
第四节　幼儿的感觉统合综合训练
第三章　感知觉发展与动作发展的关系
第一节　运动的概念
第二节　运动发展的类型
第三节　感知觉发展与动作发展的关系
第四章　感觉统合训练情境化
第一节　情境学习概述
第二节　感觉统合训练情境化
第三节　感觉统合训练的主题活动
第五章　感觉统合训练游戏化
第一节　游戏活动概述
第二节　游戏在幼儿发展中的作用
第三节　幼儿感统训练游戏化
第四节　幼儿各年龄段游戏化的基本要求
第六章　感觉统合训练信息化
第一节　虚拟现实的基本概念
第二节　感觉统合训练信息化
第三节　虚拟现实技术在教育中的应用
第七章　感觉统合训练的整合课程
第一节　感统训练课程整合概述
第二节　信息技术环境下幼儿园课程整合
第三节　幼儿园整合学习课程的设计
应用篇
第八章　幼儿感统训练基本操作方案
第一节　触觉功能训练基本操作方案
第二节　前庭觉功能训练基本操作方案
第三节　本体觉功能训练基本操作方案
第四节　视觉功能训练基本操作方案
第五节　听觉功能训练基本操作方案
第六节　感觉统合基本训练操作方法
第九章　感统训练融合幼儿园课程方案
第一节　感觉统合训练融入幼儿园课程的原则
第二节　感觉统合训练融入幼儿园课程策略
第三节　感统训练与幼儿领域教育内容相融合
第四节　感统训练与领域教育相融合的操作方法
第十章　特殊儿童感统训练方案
第一节　特殊儿童感统训练的操作方法
第二节　智力障碍儿童的感觉统合训练
第三节　注意缺陷症儿童的感觉统合训练
第四节　自闭症儿童的感觉统合训练
第五节　学习障碍儿童感觉统合训练
第十一章　家庭幼儿感统训练方案
第一节　家庭幼儿感统训练概述
第二节　家庭幼儿感统训练的基本内容
第三节　对感觉统合失调儿童的初步判断
第四节　家庭感觉统合训练常用的器具
第五节　早期教育的信息技术应用
第十二章　幼儿可视音乐治疗方案
第一节　可视音乐诱导的基本原理
第二节　幼儿可视音乐诱导的内容
第三节　特殊儿童可视音乐诱导的训练方案
第四节　可视音乐教室
第十三章　幼儿感觉统合失调的评估
第一节　传统测评工具
第二节　脑电技术在儿童感觉统合测评中的应用
第三节　数字化测评系统
第十四章　感觉统合训练室的建设
第一节　感觉统合训练室的规划
第二节　感觉统合训练室的设备及使用
第三节　感觉统合训练的资源教室
第四节　沉浸式幼儿感统训练室的建设
参考文献
后　记