译序
章节作者简介
序言
前言
致谢
A篇  揭开动物园动物训练的神秘面纱
  1  学习理论
    妮科尔·R．多雷
  2  野生动物的认知能力
    林赛·R．梅赫卡姆
  3  学习的终极益处
    凯西·贝克，维基·A．梅尔菲
  4  选择正确的方法强化与惩罚
    肯·拉米雷兹
    感知方式专栏
    动物在彼此交流时使用的感知方式是我们需要考虑的方面；因为训练正是基于动物园专业人员与动物之间的良好沟通
  专栏A1  动物视觉
    安德鲁·史密斯
  专栏A2  你听到我听到的声音了吗？动物的听觉和声音
    埃里克·米勒-克莱因
  专栏A3  让气味变得有意义：动物的嗅觉
    尼尔·乔丹
B篇  动物园环境中可以实现的学习类型
  5  在动物园环境中要学习什么？
    费伊·克拉克
  6  丰容给动物创造非正式的学习机会
    罗伯特·约翰·扬，克里斯蒂亚诺·斯凯蒂尼·德·阿泽维多，辛西娅·费尔南德斯·西普雷斯特
  7  “灵活”训练的艺术
    史蒂夫·马丁
  8  将训练融入动物饲养
    马蒂·塞维尼奇一麦克菲
  9  我们和它们——作为学习事件的人与动物的互动
    杰夫·霍西，维基·A．梅尔菲
    特殊类别动物训练专栏
    下列专栏中包含探索不同物种认知能力上各个特定差异因素的理论性专栏，
    也包含探索针对不同物种训练实操中要点因素的专业性专栏。
  专栏B1  动物园里的大象训练
    格雷格·A．维奇诺
  专栏B2  缅甸半圈养亚洲象种群中人与象之间的交流
    钦·U．马尔
  专栏B3  大象认知能力概述
    萨拉·L．雅各布森，乔舒亚·M．普洛特尼科
  专栏B4  海洋哺乳动物训练
    萨布里纳·布兰多
  专栏B5  海洋哺乳动物的认知能力
    戈登·B．鲍尔
  专栏B6  正强化训练在提高动物园灵长类动物福利方面的应用
    吉姆·麦凯
  专栏B7  考虑物种特异性：灵长类的学习
    贝齐·赫雷尔柯
  专栏B8  动物园的爬行动物训练：一个专业的视角
    理查德·吉布森
  专栏B9  爬行动物的学习能力
    戈登·M．布格哈特
  专栏B10  从动物园专业角度训练鸟类
    海蒂·赫尔穆特
  专栏B11  鸟类的学习和认知能力
    雅姬·查普尔
  专栏B12  计划和实施水生动物训练时需考虑的物种特异性
    希瑟·威廉姆斯
  专栏B13  鱼的认知能力
    丘卢姆·布朗
C篇  不止A到B：动物训练程序如何影响动物园的运营和使命
  10  令训练对游客具有教育意义
    凯瑟琳·怀特豪斯一特德，萨拉·斯普纳，杰拉德·怀特豪斯一特德
  11  动物园动物训练对于动物福利的意义
    维基·A．梅尔菲，萨曼莎·J．沃德
  12  在圈养环境或野外对动物进行训练，使其可以重返自然
    乔纳森·韦布
  13  最后，但实际上却是最重要的——健康与安全
    蒂姆·沙利文
    目标提升专栏
    我们觉得在上述内容之外再提供一个专栏，去考虑一些动物行为训练中更高
    的目标，可能会对大家有所帮助。其中包括克里斯汀·安德森·汉森的“群体
    训练”，以及加里·普里斯特提出的“将训练纳入动物园管理计划中”这个
    对未来充满积极愿景的总结篇章。
  专栏C1  群体训练
    克里斯汀·安德森·汉森
  专栏C2  我们这一代人的挑战
    加里·普里斯特
术语表
索引