导论
  一  当前少年儿童集体意识教育的新特征
  二  国内外研究现状述评
  三  本课题的研究设计
第一章  从集体主义教育到集体意识教育
  一  集体意识教育的内涵及其价值
  二  集体意识：当代德育的应然目标
  三  集体意识教育是个系统工程
第二章  少年儿童集体意识的现实考察
  一  研究对象和资料收集
  二  小铮、小文集体概念的认知
  三  小铮、小文的集体与个人之间关系理解
  四  小铮、小文自身角色的诠释
  五  小铮、小文集体制度的遵守
  六  小铮、小文集体意识的特征
  七  少年儿童集体意识的养成环境
第三章  品德课程中的集体意识教育
  一  研究对象与资料收集
  二  品德课程中集体意识教育的类型分析
  三  品德课程中集体意识教育的现实困境
  四  品德课程中集体意识教育的影响因素
  五  改善品德课程中集体意识教育的建议
第四章  集体活动中集体意识教育
  一  研究对象与资料收集
  二  活动设计忽视集体意识教育
  三  活动条件限制集体意识教育
  四  教师错失集体意识教育机会
  五  教育者个体意识的思维立场
  六  教育者对集体的错误解读
  七  集体活动中集体意识教育的成功实践
第五章  集体组织中集体意识教育
  一  研究对象与资料收集
  二  班委会组织理应具有集体意识教育的价值
  三  班委会组织缺失集体意识教育的现实考察
  四  班委会组织集体意识教育价值流失的根源
  五  依凭班委会组织进行集体意识教育的建议
第六章  奖励中的集体意识教育
  一  研究对象与资料收集
  二  缺乏集体意识教育意蕴的奖励
  三  在奖励中开展集体意识教育的建议
第七章  批评中的集体意识教育
  一  研究对象与资料收集
  二  缺失集体意识教育意蕴的批评现状
  三  在批评中开展集体意识教育的建议
结论
  一  从集体主义教育到集体意识教育
  二  从合作意识教育到集体意识教育
  三  从集体意识现状到集体意识教育
参考文献
后记